خط ( كلان )  : وزارت علوم، تحقيقات و فناورى، از اركان مهم قدرت نظام مى‌باشد.

نظام رايگان آموزش

خط  : تحصيل واجدان شرايط در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالى و مؤسسات پژوهشىِ دولتى، رايگان است.

خط  : دانشگاه‌هاى آزاد، دانشگاه پيام‌نور، دانشگاه‌هاى علمى ـ كاربردى و دوره‌هاى شبانه و همچنين مؤسسات آموزش عالىِ غيردولتى كه تمام هزينه‌هاى تحصيل يا بخشى از آن را دريافت مى‌كنند، منحل مى‌شوند. دريافت هزينه‌هاى آموزشى و خدمات رفاهى از دانشجو ممنوع و حرام مى‌باشد.

خط  : دانشگاه آزاد، دانشگاه پيام‌نور، دانشگاه‌هاى علمى كاربردى، بنياد ملى نخبگان، دانشگاه بين‌المللى اهل‌بيت، دانشگاه امام باقر، دانشگاه امام صادق، دانشگاه مفيد و فرهنگستان‌هاى هنر، علوم، علوم‌پزشكى و زبان و ادب فارسى به وزارت علوم واگذار و تمامى دانشگاه‌ها دولتى مى‌شوند. دانشگاه رضوى نيز منحل مى‌شود و در صورت نياز، ساختمان آن در اختيار دانشگاه دولتى قرار مى‌گيرد.

خط  : دانشگاه‌ها و مؤسساتى كه منحل مى‌شوند، لازم است همه‌ى تعهدات مربوط به دانشجويان خود را تا اتمام دوره‌ى تحصيلات و دانش‌آموختگى آنان به نحو مطلوب و طبق مصوبات و ضوابط مربوط اجرا نمايند.

خط  : واگذارى امور خدمات رفاهى دانشجويان به بخش غيردولتى مجاز نمى‌باشد و اين امور از نظر ساختارى جزوى از بدنه‌ى دانشگاه‌ها مى‌باشد.

استقلال دانشگاه

خط  : دانشگاه‌هاى وزارت علوم، استقلال و آزادى علمى دارند و مديران اين دانشگاه‌ها قدرت تصميم‌گيرى در مورد سازمان‌بندى و عمل خود با حفظ ضوابط قانونى دارند.

آزادى تحقيقات علمى

خط ( كلان )  : آزادى تحقيقات علمى به عنوان نقطه‌ى مركزى پيشرفت جامعه تضمين مى‌شود.

آزمون ورودى و شرايط پذيرش دانشجو

خط  : آزمون متمركز ورودى ( كنكور ) با هدف شناسايى و جذب نخبگان به ميزان هفتاد درصد در سنجش و پذيرش دانشجو براى دوره‌هاى كارشناسى و تحصيلات تكميلى در دانشگاه مؤثر است، و افزون بر آن، به حسب سوابق آموزشى، پژوهشى و فناورى به ميزان ده درصد و مصاحبه‌ى علمى و سنجش عملى و قدرت تحليل و استعداد منطقى و استدلال علمى ( قدرت حل مسأله ) كه مى‌تواند به‌صورت آزمون تشريحى حضورى يا رقومى توسط دانشگاه مربوط برگزار شود، و به‌خصوص تأكيد و سفارش اساتيد گذشته و معرفى‌نامه‌ى رسمى معلمان آنان بر نبوغ و نخبگى و استعدادبرترى به ميزان بيست‌درصد در سنجش و پذيرش دانشجو مؤثر مى‌باشد. تمامى معيارهاى سهميه‌بندى كنكور، به‌جز توجه به ظرفيت و سهميه‌ى محلى، بدون اثر است.

خط  : هرگونه تقلب مسؤولان مربوط و پذيرش ناعادلانه يا سفارشىِ دانشجو، مجازات سنگين استرداد تمامى اموال عامل‌هاى دخيل و تسبيبى و نيز مباشر در تحقق جرم، و بى‌اثرشدنِ امتيازِ كسب‌شده توسط دانشجو در آزمون ورودى را دارد.

پذيرش متناسب با ظرفيت‌هاى واقعى شغلى

خط  : توسعه‌ى آموزش عالى و پذيرش دانشجو بايد بر اساس برآورد ميزان نياز منطقه‌اى، محلى و ملىِ فعلى و نيز تربيت نيروى انسانى كارآمد براى برنامه‌هاى توسعه و نياز بعدى و ظرفيت‌هاى شغلى و نرخ اشتغال دانش‌آموختگان آن رشته در همان رشته و مشاغل غيرمرتبط با آن رشته‌ى تحصيلى و نيز نرخ مهاجرت و توجه به دانش‌آموختگان بيكار اما داراى تخصص و توانِ كارا و نيز با استفاده از نهادهاى ملى و استانى به منظور احصاى سقف نياز كشور به رشته‌هاى مختلف تحصيلى و تعيين ميزان عرضه‌ى آموزش عالى به‌صورت مستمر باشد.

خط  : وزارت علوم موظف است جذب و گزينش دانشجويان را هماهنگ با ظرفيت اشتغال و با توجه ويژه به آموزش‌هاى فنى، حرفه‌اى و مهارتى و تأمين و تجهيز زيرساخت‌هاى مورد نياز به انجام رساند و به منظور ارتقاى سطح اشتغال‌پذيرى، ايجاد تناسب ميان تحصيل و نيازهاى جامعه و تطبيق محتواى دروس دوره‌هاى آموزش عالى با نيازهاى شغلى، از دانشگاه‌هاى پى‌گير وضعيت اشتغال و كارآفرينِ دانش‌آموختگان، حمايت ويژه به عمل آورد.

خط ( كلان )  : پذيرش دانشجوى پسر در رشته‌هاى اختصاصى دختران و زنان و پذيرش دانشجوى دختر در رشته‌هاى اختصاصى پسران و مردان ممنوع مى‌باشد. تعيين رشته‌هاى اختصاصى هر صنف با وزارت علوم مى‌باشد.

گستره‌ى آموزش

خط  : وزارت علوم لازم است با برنامه‌ريزى آموزشى و گسترش رشته‌ها به‌صورت حقيقى و
مجازى و با اولويت تحصيلات تكميلى شامل مقاطع كارشناسى ارشد ناپيوسته، دكتراى ناپيوسته و دكتراى تخصصى و اعطاى مدرك رسمى، از دانش پيشرفته و به‌روز در تمامى رشته‌هاى مورد نياز و مختلف علوم انسانى، فنى ـ مهندسى، پزشكى و علوم پايه و در هر سه حوزه‌ى دانش، مهارت و تربيت اسلامى برخوردار باشد و با توانايى در توليد علم و فناورى و تبديل علم به يكى از گفتمان‌هاى اصلى جامعه، برترين منابع انسانى را در مقاطع كارشناسى ارشد و دكترا شناسايى، گزينش و متناسب با نيازهاى كشور به‌خصوص سطوح مديريتى جذب نمايد و توان پژوهشى و توليد علم آنان را معطوف به رفع مشكلات كشور و تربيت نيروى انسانى لازم براى ارتقاى كمّى و كيفى دستگاه‌هاى اجرايى و خدمت به مردمان قرار دهد.

علوم انسانى

خط  : علوم انسانى به علوم معرفتى، كاربردى و اجتماعى تقسيم مى‌شود. كليات علوم معرفتى مانند الهيات، جهان‌بينى، اعتقادات، روان‌شناسى، تعليم و تربيت لازم است در تمامى رشته‌هاى علوم انسانى تدريس شود. علوم كاربردى، مانند حقوق و زبان‌شناسى‌ست. علوم اجتماعى، مثل: سياست، اقتصاد و روابط بين‌الملل جزو علوم اصلى و پايه مى‌باشد كه لازم است با اهتمام بيش‌تر، مناط و ملاك علمى بيابد.

خط  : نه فلسفه‌ى سينوى و نه صدرايى و نه پساصدرايى كه تمامى درگير مفاهيم صرف هستند و نه فلسفه‌ى غرب، هيچ‌يك نمى‌تواند پشتوانه‌ى فلسفى نظام اسلامى قرار گيرد و هرگونه سرمايه‌گذارى براى احياى فلسفه‌ى صدرايى بدون نقد و بازپيرايى آن و بدون تأسيس فلسفه‌اى نوين، هدردادن امكانات و تلف‌كردن وقت است. اين فلسفه‌ى مفهومى براى تدريس در دانشگاه به عنوان فلسفه‌ى معيار، علمى و مناسب نمى‌باشد. در ميان علوم انسانى، اصول اعتقادات و جهان‌بينى مبتنى بر درستى‌هاى فلسفه و كلام، مهم‌ترين جايگاه را دارد. فلسفه بايد معنايى و مصداقى ارايه شود و مفاهيم صرف، بسيار فريب‌دهنده و مغالطه‌گر هستند. مفهوم به پندار ختم مى‌شود و اين معناشناسى‌ست كه معرفت مى‌زايد. بعد از شناخت معنا مى‌توان مصداق را شناخت. فلسفه بايد ارزش صدق داشته باشد و واقعيت‌ها را نشان بدهد تا به علم تبديل شود.

بازنگرى متون آموزشى

خط  : به منظور تحول بنيادين در آموزش عالى و ارتقاى كيفى محتواى دروس به‌ويژه در رشته‌هاى علوم انسانى، وزارتخانه‌ى علوم به بازنگرى متون، محتوا و برنامه‌هاى آموزشى و درسى دانشگاهى مبتنى بر آموزه‌ها و ارزش‌هاى اجتهاد علمى شيعه كه تحقيقات خود را مستند به آزمايشگاه‌هاى كاربردى انجام مى‌دهد، و با بهره‌گيرى از آخرين دستاوردهاى دانش و صنعت بشرى با اولويت نياز بازار كار و آموزش تسخير پديده‌هاى طبيعى مكلف مى‌باشد. اين وزارت موظف است از
به‌روزترين كتاب‌هاى تأليف‌شده توسط شخصيت‌هاى ممتاز حوزوى كه نقش شناخته‌شده‌اى در توليد علم دينى و اجتهاد علمى و خردورزى قدسى شيعى دارند، به عنوان منبع در تدوين كتاب‌هاى مورد نياز در زمينه‌هاى مختلف علوم انسانى و معارف بهره ببرد.

خط  : وزارت علوم موظف به بازنگرى در توسعه‌ى كمى و كيفى رشته‌هاى علوم انسانى و ميزان پذيرش دانشجو بر اساس نيازهاى جامعه و وجود فرصت‌هاى شغلى و نيز تدوين منابع علمى متناسب با نگرش اسلامى و اجتهاد علمى و ابتناى اين علوم بر مبانى نظرى درست و انسان‌شناسى همه‌جانبه و با لحاظ مراتب سه‌گانه‌ى كمال نفسانى، قلبى و روحى و نظريه‌ى قدسى ولايت انسان كامل و محبوبان الاهى و مدرسان داراى صلاحيت و مسلط بر مبانى چنين اجتهادى مى‌باشد.

كرسى‌هاى نظريه‌پردازى

خط  : وزارت علوم، از كرسى‌هاى نظريه‌پردازى و آزادانديشى منطقى و كانون‌هاى تفكر و مناظرات علمى كه به نوآورى علمى منجر شود و هم‌انديشى‌هاى مشترك و شبكه‌اى و شبكه‌سازى دانشمندان و مؤسسات تحقيقاتى در تمامى رشته‌هاى لازم، حمايت مادى و معنوى دارد.

آموزش نيروى انسانى مورد نياز

خط  : وزارت علوم مكلف است با شناسايى افراد شايسته براى پست‌هاى ثابت، نظام آموزش متناسب كارمندان دولت و برنامه‌هاى آموزشى آنان را تدوين و اجرايى نمايد و به‌خصوص سازوكار مناسب براى تربيت مديران لايق و صاحب شرايطِ خدمت به مردمان و نظام اسلامى را ايجاد نمايد.

بانك‌هاى اطلاعاتى

خط  : دولت موظف است تمهيدات لازم براى راه‌اندازى و ساماندهى بانك‌هاى اطلاعاتىِ علمى معتبر و دسترسى نيروى انسانىِ متخصص دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشى، تحقيقاتى و فناورى دولتى به آن‌ها را فراهم نمايد.

تسهيل اخذ مجوز و فعاليت پژوهشگاه‌هاى غيردولتى

خط  : وزارت علوم، تحقيقات و فناوى مكلف است اخذ مجوز و فعاليت مؤسسات پژوهشى غيردولتى و ايجاد نظام رتبه‌بندى و ارتقاى علمى پژوهشگران را تسهيل نمايد.

افزايش تعامل استاد و دانشجو

خط  : وزارت علوم مكلف است سازوكارى ايجاد نمايد كه به افزايش تعاملات علمى استاد و دانشجو با تأكيد بر استادمحورى و شاگردپرورى منجر شود.

خط  : وزارت علوم لازم است براى ايجاد قرب، همگونى و مؤانست ميان دانشجو با استاد و درك
طول زمان محضر استادى فرهيخته و معنوى كه براى دانشجو قابل اعتماد باشد، اساتيدى كارآزموده را استخدام نمايد كه نقش پدر روحانى و معنوى را براى دانشجو به‌گونه‌ى ثابت داشته باشند؛ اساتيدى كه با نظرى بلند و مَنشى آزاد و همگون با دانشگاه و دانشجو چنان جاذبه‌اى داشته باشند كه دانشجويان بعد از دانش‌آموختگى نيز رابطه‌ى خود را با آنان حفظ كنند و از آنان در كارهاى خود مشاوره بخواهند. استاد نيز بايد چنان در قبال دانشجويان خود مسؤوليت‌پذير باشد كه گاه به شهرستان‌هاى آنان براى سركشى از ايشان برود و مشكلات احتمالى آنان را حل نمايد. كليه‌ى امكانات مادى نهاد نمايندگى مقام معظم رهبرى در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالى براى تحقق اين مهم سرمايه‌گذارى و

لحاظ مى‌شود.

شناسايى و هدايت نوابغ و نخبگان

خط  : وزارت علوم، عهده‌دار استقرار نظام شناسايى و هدايت نوابغ، نخبگان و استعدادهاى برتر با روش‌هاى مربى‌محور، مرحله‌اى و نامحسوس، با تأكيد همزمان بر سه وجه آموزشى، تربيتى و پژوهشى و پيشنهاد و تخصيص اعتبارات و امكانات تحقيقاتى از بودجه‌ى عمومى كشور و كمك‌هاى مالى دولت براى حمايت از فعاليت‌هاى علمى نوابغ و دانشمندان نوآور و مؤثر، با پرهيز از شكل‌گيرى مانع‌تراشى‌هاى افراد سودجو براى فعاليت سالم نوابغ و استعدادهاى برتر مى‌باشد. فعاليت نخبگانى، هرگونه فعاليت آگاهانه، خلّاقانه و نوآورانه با اثرگذارى محسوس بر پيشرفت كشور در حوزه‌هاى

مختلف از قبيل: علم، فناورى، هنر، ادب، فرهنگ و مديريت با تأكيد بر شناخت مسايل و مشكلات كشور مى‌باشد.

نخبه و نابغه به فرد برجسته و كارآمدى اطلاق مى‌شود كه اثرگذارى وى در توليد علم، هنر و فناورىِ كشور محسوس باشد و خلاقيت، كارآفرينى و نبوغ فكرى و نخبگى وى در راستاى توليد دانش و نوآورى موجب سرعت‌بخشيدن به رشد و توسعه‌ى علمى و متوازن كشور گردد. احراز نبوغ و نخبگى افراد به‌گونه‌ى استادمحور و با معرفى اساتيد و لحاظ تحقيقات و نوشته‌هاى علمى مى‌باشد.

صاحب استعداد برتر، به فردى اطلاق مى‌شود كه با توجه به ويژگى‌هاى ذاتى خود امكان رسيدن به مرحله‌ى نخبگى را داراست، ولى هنوز زمينه‌هاى لازم براى شناسايى كامل و بروز استعدادهاى ويژه‌ى او فراهم نشده است.

خط ( كلان )  : وزارت علوم و دانشگاه‌ها و مؤسسات برتر آن، در چارچوب نظام‌نامه‌ى جذب نخبگان و با حفظ نيرويابى مربى‌محور و الزام اساتيد به معرفى نخبگان، لازم است زمينه‌ى جذب دانش‌آموختگان نخبه و نيروى انسانى مورد نياز و مرتبط با مأموريت‌هاى دستگاه اجرايى را به دستگاه‌هاى اجرايى به‌خصوص سامانه‌ى نيروياب فراهم آورد و هدايت، حفظ و پشتيبانى از نخبگان را در راستاى ارتقاى توليد علم و فناورى كشور و هم‌انديشى جمعى و شبكه‌اى بر محور آنان، سياست دايمى خود داشته باشد.

همايش‌هاى تخصصى

خط  : برگزارى همايش‌هاى تخصصى تنها براى انجمن‌هاى علمىِ رسمى و با تصويب وزارت علوم مجاز است.

تدوين نقشه‌ى رشد علمى و صنعتى

خط  : جاذبه‌ى بيگانگان به علم و صنعت است و وزارت علوم موظف است با تدوين برنامه‌اى درازمدت، نقشه‌ى رشد علمى و صنعتى كشور را با توجه به واقعيت‌ها و آزادكردن مسير رشد استعدادها ايجاد كند. صنعت اگر هماهنگ با طريق علمى باشد، به توسعه‌ى سالم مى‌انجامد و صنعت علمى مى‌تواند به تسخير درست طبيعت بپردازد و نابودى آن را موجب نشود.

دانشگاه هنر

خط  : دانشگاه هنر زير نظر وزارت علوم است كه راه‌اندازى و آموزش رشته‌هاى هنر و هدايت پژوهش‌هاى هنرى را بر عهده دارد.

خط  : آموزش رسمى تئاتر و هنرهاى نمايشى در تمامى سطوح، بر عهده‌ى وزارت

علوم مى‌باشد.

خط  : آموزشگاه‌هاى آزاد در زمينه‌ى هنرهاى نمايشى و هرگونه هنر ديگرى و آموزش هرگونه حرفه و فنى موظف به اخذ مجوز از وزارت علوم مى‌باشند.

جشه‌هاى نمايشى

خط  : سازماندهى، هماهنگى و صدور مجوز براى برگزارى جشه‌هاى نمايشى و برگزارى جشه‌هاى نمايشى به منظور معرفى هنر ايرانى، مبادله‌ى انديشه و تجارب، ارزيابى و معرفى آثار ارزشمند نمايشى، كشف و معرفى استعدادهاى جوان و رونق فعاليت‌هاى نمايشى بر عهده وزارت علوم مى‌باشد. نظارت بر جشه‌هاى نمايشى از وظايف و مسؤوليت‌هاى سازمان حكمت مى‌باشد.

دانشگاه فرهنگيان

خط  : وزارت علوم، براى تأمين، تربيت و توانمندسازى منابع انسانى وزارت آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگيان را بر اساس ضوابط و مقررات خود و با جذب دانشجوى مناسب و صاحب شرايط براى امر مهم آموزش و پرورش به‌صورت كارشناسى ارشد پيوسته اداره مى‌كند.

مديريت واردات

خط  : دولت تسهيلات و امكانات ويژه براى واردات مواد اوليه‌ى تحقيقاتى و توليدى مورد نياز دانشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشى و شركت‌هايى كه فهرست و مشخصات آن‌ها از سوى وزارت علوم اعلام مى‌شود، فراهم مى‌نمايد.

كميته‌ى انضباطى

خط  : رسيدگى به تخلفات دانشجويى با كميته‌ى انضباطى بدوى دانشگاه، مركب از معاون دانشجويى، يك استاد حقوقدان و يك استاد ديگر و كميته‌ى انضباطى تجديدنظر كه افزون بر افراد يادشده، مدير دانشگاه نيز در آن حضور دارد، مى‌باشد و تصميم و رأى نهايى توسط استاد حقوق‌دان صادر مى‌شود.

شرايط دانش‌آموختگى

خط ( كلان )  : دانش‌آموختگى دانشجو به صرف گذراندن واحدهاى لحاظ‌شده و كسب حد نصاب نمره‌ى قبولى نمى‌باشد، بلكه نيازمند سازوكارى‌ست تا دانشجو را به تلاش و مطالعه‌ى مستمر در طول تحصيل وا دارد و نيازمند تأييد و معرفى‌نامه‌ى رسمى پنج تن از اساتيدى مى‌باشد كه شناخت كافى از پيشرفت تحصيلى دانشجو دارند. مجازات تأييدهاى بى‌اساس و فاقد پايه‌ى علمى و سفارشى يا مبتنى بر رشا و ارتشا كه دانش‌آموختگى را بى‌اعتبار مى‌كند، محكوميت عامل‌هاى دخيل تسبيبى و مباشرى در تحقق جرم به كار رايگان در كارگاه‌هاى مربوط به زندان باز به مدت يك سال مى‌باشد. همچنين دادن معرفى‌نامه به دانشجوى ضعيف، اعتبار علمى استاد را خدشه‌دار و ضعيف و داراى نمره‌ى منفى مى‌كند.

فناورى‌هاى مورد نياز

خط  : وزارت علوم لازم است بر علوم و فناورى‌هاى مورد نياز و متناسب با منابع، امكانات و معضلات مهم كشور، همچون فناورى‌هاى حوزه‌هاى نفت و گاز، هوافضا، اطلاعات و ارتباطات، زيستى، نانو و ميكرو و كسب دانش طراحى و ساخت نيروگاه‌هاى هسته‌اى، دستيابى به دانش انرژى گداخت هسته‌اى و دستيابى به فناورى اعزام انسان به فضا و كسب دانش طراحى و ساخت و پرتاب ماهواره به مدار زمين، فناورى سلول‌هاى بنيادى و پزشكى مولكولى، ژن‌درمانى، فناورى تغذيه، رمزنگارى و كدگذارى، خودكارسازى و روباتيك، اهتمامى مضاعف دارد و آن‌ها را در اولويت قرار مى‌دهد. فهرست رده‌گذارى و اولويت‌بندى فناورى‌ها توسط اين وزارت تكميل و به‌روزرسانى مى‌شود.

معافيت مالياتى واحدهاى مؤثر در اشتغال دانش‌آموختگان

خط  : واحدهاى توليدى و صنعتى داراى پروانه‌ى بهره‌بردارى از وزارتخانه‌هاى مربوط كه همكارى مؤثر در اشتغال دانش‌آموختگان در قالب قرارداد منعقده با وزارت علوم و دانشگاه‌ها و مؤسسات تابع آن دارند، به ميزان ده درصد از ماليات بر درآمد خالص آنان بخشوده مى‌شود.

نرخ اشتغال دانش‌آموختگان

خط  : نرخ اشتغال دانش‌آموختگان هر دانشگاه، از معيارهاى ارزيابى آن دانشگاه در نظام رتبه‌بندى مؤسسات آموزش عالى مى‌باشد.

اعضاى هيأت علمى

خط  : اعضاى هيأت علمى همانند كارمندان دولت نمى‌توانند نسبت به تشكيل مؤسسات و شركت‌هاى خصوصى دانش‌بنيان اقدام و يا در اين مؤسسات و شركت‌ها مشاركت نمايند. اين مؤسسات و شركت‌ها براى انعقاد قرارداد پژوهشى مستقيم و يا غيرمستقيم با دستگاه‌هاى اجرايى، مشمول قانون منع مداخله‌ى كاركنان در معاملات دولتى و تغييرات بعدى آن مى‌باشند.

پذيرش دانشجوى خارجى

خط  : پذيرش دانشجوى خارجى براى دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالى و تحقيقاتى دولتى در صورت داشتن ظرفيت مازاد بر سهميه‌ى آموزش رايگان براى دانشجويان ايرانى يا با ايجاد ظرفيت‌هاى جديد، در صورت دريافت شهريه‌ى كامل مجاز مى‌باشد.

خط  : راه‌اندازى دانشگاه و مؤسسه‌ى آموزش عالى غيردولتى براى جذب دانشجوى خارجى هماهنگ با آيين‌نامه‌ى جذب دانشجوى خارجى و با دريافت شهريه‌ى كامل مجاز مى‌باشد. اين دانشگاه‌ها و مؤسسات نبايد مانعى براى رشد علمى دانشگاه‌ها و مؤسسات دولتى باشند و به‌ويژه در جذب نيروى انسانى و اساتيد به معيارها و نيازهاى آن‌ها اخلال وارد كنند، وگرنه مجوز فعاليت آنان

لغو مى‌شود.

نمايندگى دانشگاه‌هاى خارجى

خط  : فعاليت و تبليغات دفاتر نمايندگى‌هاى دانشگاه‌هاى خارجى در ايران بدون اخذ مجوز از وزارتخانه‌ى علوم، تحقيقات و فناورى، غيرقانونى و ممنوع است. قوه‌ى قضايى با درخواست و شكايت وزارتخانه‌ى مزبور، لازم است اين موارد را پى‌گيرى و با متخلفان طبق ضوابط قانونى برخورد نمايد.

آموزش پزشكى

خط ( كلان )  : بخش آموزشى وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكى با وزارت علوم، تحقيقات و فناورى كه به اختصار وزارت علوم گفته مى‌شود، ادغام مى‌گردد و پذيرفته‌شدگان نهايى تمامى رشته‌ها از جمله رشته‌هاى پزشكى با رعايت مقررات مربوط، متعهد خدمت به وزارت علوم مى‌شوند و بايد پيش از ثبت‌نام، به‌طور رسمى تعهد دهند كه پس از دانش‌آموختگى به ميزان سه‌برابر مدت تحصيل خود، در محل تعيين‌شده توسط دولت خدمت نمايند.

گزينش دانشجوى رشته‌ى پزشكى

خط  : رشته‌ى پزشكى با آن‌كه از طريق آزمون سراسرى ( كنكور ) به سنجش و پذيرش داوطلبان مى‌پردازد، افزون بر آن، نيازمند نظامى گزينشى از افراد شايسته و ارايه‌ى معرفى‌نامه و تأييديه‌ى اخلاقى مبتنى بر شايستگى ادامه تحصيل خواهان در رشته‌هاى پزشكى از مديران دوره‌ى متوسطه
مى‌باشد، نه پذيرشى صرف و ابتناى تجريدى بر امتياز آزمون. ارايه‌ى معرفى‌نامه به فرد فاقد معيار اخلاقى و ناشايست، دست‌كم مجازات مالى برابر با ارزش ريالى پنج‌مثقال طلاى هجده‌عيار را دارد.

نقد سياست‌هاى بهداشتى و درمانى سازمان سلامت

خط  : وزارت علوم، جذب دانشجو و آموزش پزشكى و توسعه‌ى علوم و فنون و نيز نقد سياست‌ها و برنامه‌هاى در حال اجراى سازمان سلامت در حوزه‌ى بهداشت و سلامت و ارايه‌ى پيشنهادها به مراجع و دستگاه‌هاى مربوط را به عهده دارد.

بيمارستان‌هاى آموزشى درمانى

خط  : بيمارستان‌هاى آموزشى درمانى، در اختيار وزارت علوم مى‌باشد و بيمارستان‌هاى سازمان سلامت از بيمارستان‌هاى آموزشى درمانى وزارت علوم تفكيك مى‌گردند. اين الگو لازم است براى تمامى رشته‌هاى عملياتى، اجرايى گردد.

تركيب معنوى ظاهر و باطن

خط  : انسان تركيبى معنوى از ظاهر و باطن در محيطى به همين وزان داراى ظاهر و باطن يا ماده و معناست. سلامتى انسان نيز تابع آن، كيفيتى چند ضلعى‌ست كه هم از معنا و هم از جسم متأثر مى‌باشد. سلامتى، ارتباط اشتباكى سير طبيعى جسم، كاركرد متعادل عامل‌هاى روانى و حضور مؤثر، امن و آسايشمند اجتماعى با توان تعامل معنوى و حفظ ارتباط با باطن از مسير خواسته‌شده‌ى الاهى‌ست. از اين‌رو هرگونه اقدام پيشگيرانه يا درمانى و بازتوانى براى حفظ و ارتقاى سلامتى و بهداشت بايد با تمامى جوانب سلامتى هماهنگ باشد. بيمارى و هرگونه اختلال آشكار يا پنهانى، انحراف از اين تعريف مى‌باشد.

بهداشت روانى و پزشكى مداراگرا

خط  : بهداشت روانى، فعليت تناسب و تعادل جامع در زمينه‌ى تأمين رشد و سلامت روانى فردى و اجتماعى و توان حفظ آن با تكيه بر پيش‌گيرى از ابتلا به انواع اختلالات و نيز درمان و بازتوانى مناسب آن در پرتو رعايت قواعد آن است. با شيوع بيمارى‌هاى عصبى و تراكم اختلالات روانى، رعايت بهداشت روان، بهترين نسخه‌ى سلامت است. اين تأمين، نيازمندِ آشنايى و شناخت آن از طريق « طب و روان‌شناسى مداراگرا و حكيمانه » و طب فلسفى‌ست. چيرگى بر طب و روان‌شناسى مداراگرا، افزون بر روان‌شناسى علمى و تكيه بر يافته‌هاى درست و روش‌هاى تحقيقى آن، و نيز شناخت دقيق آناتومى، تشريح، فيزيولوژى و كاراندام‌شناسى بدن و بعضى از داده‌هاى پزشكى و طب مكمّل، نيازمند شناخت فلسفى‌ست. در اين طب، پيشگيرى و درمان، در روندى بسيار نرم، آرام، غيرتهاجمى، دور از خشونت و با آگاهى و دقت و حذاقت انجام مى‌شود، و براى همين « مداراگرا » و با توجه به دقت آن، «
حكيمانه » نام دارد. همان‌طور كه يكى از مهم‌ترين اصول تربيتى و نيز يكى از مهم‌ترين نشانه‌هاى سلامتى، نرمى و رفق و مدارا و سازگارى با خود و ديگران مى‌باشد. دانش‌هاى تجربى امروز با همه‌ى گستردگى كه دارد تنها در بحث تربيت و تيمار بدن، آن هم با روش تجربى صرف، تخصص دارد، در حالى كه برخى از روش‌هاى رايج آن به‌ويژه در بخش پزشكى و جراحى‌هاى تهاجمى كه همراه با كشيدن تيغ به بدن است، همچون برخى نسخه‌هاى روان‌پزشكى، خود اختلال روانى و گاه جسمى مى‌آورد. سلامت و بهداشت روانى امروز، علمى تحويلى‌نگر و يك‌جانبه‌گراست كه بر محور پيشرفت‌هاى صنعتى، به علم تبديل شده است. روان‌شناسى امروز، جنبه‌ى باطنى و معناگرايانه و مينوى انسان و از همه مهم‌تر مداراگرا را در ديدرس اختراعات صنعتى ندارد و روان‌شناسى حكيمانه و همه‌جانبه‌نگر نيست. حصرگرايى روان‌شناسى و نيز داروهاى شيميايى و جراحى‌هاى تهاجمى، محصول پزشكى نوين، گاه بدترين آثار سوء روحى‌روانى و معنايى را در پى دارد.

معناى طبّ

خط  : « طبّ » به معناى رفاقت ماهرانه و محبت حاذقانه مى‌آيد و به اين معنا اشاره دارد كه پزشكى و روان‌شناسى بايد طبيبانه باشد، وگرنه مداراگرا و مبتنى بر صدق و خودمراقبتى نخواهد بود. پزشكى طبيبانه به معناى تخصص درمان‌گرى محبّانه است. ماده‌شناسى « طب » مى‌گويد اين واژه در معناى خود، دو عنصر « رفق » و « حذاقت » را دارد. طبيب، ماهرى آگاه و حاذق و دقيق و رفيقى نرم و مهربان مى‌باشد. پزشك، در اين نوع سلامت به كسى اطلاق مى‌شود كه هم دقت دارد و سطحى‌انديشى، سادگى، زودباورى، عجولى، تندى و شتاب‌زدگى در او نيست و هم نرمى را مى‌فهمد و خشونت و تهاجم در روش كارى و در رفتارهاى پيشگيرانه يا درمانى ندارد. او دوستدار بيمار خود است و بيمار نيز او را رفيق خود مى‌يابد. طبيب وصف كسى‌ست كه توجه، دقت، آگاهى، علم و تخصص را با نرمى، مواظبت و دورى از عجله، تندى و خشونت دارد.

شناسايى منشأ معنايى بيمارى‌ها

خط  : اختلالات و بيمارى‌هايى كه منشأيى معنايى دارد، به سبب اين‌كه در حال حاضر فاقد متخصص و متولى مى‌باشد، نه چنين عامل‌ها و تأثيرهاى بيمارى‌زا و اختلال‌آور آن را مى‌شناسد و نه حوزه‌ى پزشكى و روان‌شناسى، ديدبان و پايش لازم براى شناخت متخلفان مداخله‌گر را دارد. براى مثال، همان‌طور كه روزى بيمارى‌هاى روان‌تنى براى برخى شناخته‌شده نبود و براى اين بيمارى‌هاى جسمى، عاملى روانى در نظر گرفته نمى‌شد، براى اختلالات معناروانى و نيز معناتنى، ريشه‌ى ماورايى و غيرانسانى لحاظ نمى‌شود. چنين اختلالاتى نه ريشه‌اى روانى دارد نه ريشه‌اى بدنى، بلكه به‌طور كلى به عاملى خارجى و بيرونى مرتبط است. « معنا » برابر با تجرد نيست و ماده را نيز در برمى‌گيرد. مراد از « معنا » در تعبير « مداراگراى معنامحور »، توجه به عامل‌هاى ناشناخته براى دنياى
علمى امروز و نامريى و دور از دسترس از ابزارهاى تحقيق علمى و بيرون از تن و روان انسان اما مؤثر در سلامتى يا اختلال‌زايى‌ست.

داروخانه‌ها

خط  : داروخانه‌ها زير نظر وزارت علوم و در اختيار بخش خصوصى و دارندگان گواهى تشخيص صلاحيتِ حرفه‌اى متقاضيان است و به‌صورت خودگردان اداره مى‌شود. داروخانه‌ها همچون ديگر كسب‌وكارهاىِ نيازمند به مجوز بهداشتى براى ارايه‌ى فرآورده‌هاى سلامت‌محور، با در اختيارداشتن مسؤول فنىِ واجد شرايط از جمله دارابودن گواهى تشخيص صلاحيت حرفه‌ايى مسؤوليت فنى از دانشگاه مربوط كه به وظايف قانونى مربوط به حرفه‌ى خود در محل كسب‌وكار عمل مى‌نمايد و نيز حضور دايمى وى يا جانشين او در تمامى ساعات كارىِ محل كسب‌وكار، در زمينه‌ى عرضه‌ى فرآورده‌هاى سلامت‌محور، ارايه‌ى خدمات دارويى و مراقبت‌هاى مشاوره‌ايى در حيطه‌ى وظايف تعيين‌شده و ضوابط مبادرت مى‌نمايند.

سازمان حفاظت محيط‌زيست

خط  : سازمان محيط زيست، سازمان دولتى وابسته به وزارت علوم مى‌باشد. اين سازمان، مرجع تشخيص عوامل مخرب و آلاينده‌هاى هوا و مكان‌يابى و محل استقرار مناسب كارخانه‌هاى بزرگ مانند نيروگاه‌ها، پالايشگاه‌ها، كارخانجات پتروشيمى، كارخانجات صنايع نظامى، فرودگاه‌ها و ترمينال‌هاى بارگيرى مى‌باشد و موظف است ضمن حمايت از پيشرفت صنعت و استفاده‌ى آن در تسخير طبيعت، با نظارت عالى خود مانع از آن شود كه تسخير طبيعت به تخريب طبيعت و نابودى آن منجر شود. محيط زيست انسانى در نگاه كلان، شامل تمامى كره‌ى زمين مى‌شود و حفاظت آن نياز به اجماع جهانى، تصحيح انديشه، و برقرارى امنيت و پرهيز از جنگ دارد.

خط  : اقدام به هر عملى كه موجبات وجود و پخش يك يا چند آلوده‌كننده، اعم از جامد، مايع، گاز، تشعشع پرتوزا و غير پرتوزا در هواى آزاد به مقدار و مدتى كه كيفيتِ آن را به‌طورى تغيير دهد كه براى انسان و يا ساير موجودات زنده و يا گياهان و يا آثار و بناها زيان‌آور باشد، ممنوع است.